2020年《自然之道》语文课教案设计

《自然之道》语文课教案设计 本单元的主题是“大自然的启示”。学习本课，除了引导学生热爱大自然，更重要的是启发学生学会理性地思考，进而引导学生受到保护大自然，敬畏自然之道，遵循自然规律，探究自

《自然之道》语文课教案设计 本单元的主题是“大自然的启示”。学习本课，除了引导学生 热爱大自然，更重要的是启发学生学会理性地思考，进而引导学生受 到保护大自然，敬畏自然之道，遵循自然规律，探究自然规律的教育。 因此在进行语言训练和语文能力培养的同时，要加强与科学学科的联 系，注重学科整合，搜集有关资料进行交流，引导学生到大自然中寻 找、发现、培养学生了解大自然、探究大自然的浓厚兴趣。 教学时建议以“我们干了一件愚不可及的蠢事”为经线，前后 联系；以“我”和同伴以及向导的思想感情变化为纬线，横向贯通。 教学经线：围绕着“我们干了一件愚不可及的蠢事”这一中心 句，从“愚在哪里”，“蠢在哪里”，“痛在哪里”，“悔在哪里”， “悟在哪里”这几个版块进行教学。 教学纬线：以绿龟的命运为主线索，紧紧联系“我和同伴”及 “向导”各自思想感情的变化：“我和同伴”因好心而焦急进而发展 到震惊与后悔；“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。 教学时要引导学生与文本对话，在读中感悟，以读促思，采用 联系对比、换位思考、抓重点词等方法，重点体会“我和同伴”的行 为和“向导”的话语，揣摩文章所要表达的主题思想，同时引导学生 借助文字情境，感同身受领悟文章内涵，并通过有感情的朗读表现出 来 基于以上认识，制定了以下教学目标：