小班宣传画教学《国庆节》课后反思

小班宣传画教学《国庆节》课后反思　　课程的来源是依据本班幼儿的实际情况和蔚斗分园幼儿宣传画特色教学的要求，以教研促科研，我们蔚斗分园在学期初就以年级组为单位进行磨课研讨与交流，按照各课题的要求在每月由

小班宣传画教学《国庆节》课后反思 课程的来源是依据本班幼儿的实际情况和蔚斗分园幼 儿宣传画特色教学的要求，以教研促科研，我们蔚斗分园在 学期初就以年级组为单位进行磨课研讨与交流，按照各课题 的要求在每月由一位教师进行磨课，在磨课中反复进行修改 和提升，让教师们结合自身的教学实践进行反思，从而提高 园本课题开展的有效性。我作为小班组的成员之一，首先根 据小班幼儿的年龄段特点，在设计和开展幼儿宣传画的教学 活动中，一方面要考虑小班幼儿的美术总目标和要求，另一 方面又要考虑到宣传画的教育目标。那么，怎么样的宣传画 教育才能是符合幼儿的呢？实践证明，只有将绘画和语言结 合起来，才能使幼儿真正地感受到宣传画的教育意义，才能 使幼儿获得有效的收获。 二、小班幼儿的发展： 小班幼儿由于年龄比较小，他们的动手能力相对较弱， 小手的肌肉发展还没有完全发育完整。所以，我在开展幼儿 宣传画《国庆节》的教学活动中，既要考虑让“幼儿跳一跳 能摘到的果子”，符合幼儿的兴趣、需要和幼儿的“最近发 展区”理论，又要从班级幼儿的实际情况出发，在照顾全体 的同时，也要关注幼儿的个体发展，使每一位幼儿都能得到 不同程度的提高和发展。针对这个现象，我在开展幼儿宣传