初中毕业班数学学期教学工作总结

初中毕业班数学学期教学工作总结 　“此刻的学生越来越懒了，越来越难教了”，这是在 办公室里与其他 老师常谈论的话题，这也似乎成了许多老师的共识。本学期在课堂教学中，也常常会遇到这样一些问题：学生精神

初中毕业班数学学期教学工作总结 “此刻的学生越来越懒了，越来越难教了”，这是在办公室里 与其他老师常谈论的话题，这也似乎成了许多老师的共识。本学期 在课堂教学中，也常常会遇到这样一些问题：学生精神不集中、对 一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同学举 手或是得到一问一答式的答复等等。应对这个现实，我觉得在课堂 教学中，教师应创设愉快的学习气氛，遵循学生认知规律，挖掘他 们潜在的潜力，发挥他们的主体作用，让学生成为学习数学的主 人。我有以下的几点认识： 1、学生思维与表达有差异，就应允许思维慢的学生有更多思考 的空间，允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改正的时间，更 重要的是允许学生有失误和纠正的时机。使学生处在民主、平等、 宽容的教学环境中，确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心 态，常常品尝到成功的喜悦，从而使产生他们创新的欲望。勇于创 新，善于创新。 2、要尊重学生的意愿，挖掘学生潜力，把学生从知识为中心的 传统教学的体系中解放出来，让学生参与生活实践，在课堂上将数 学知识与学生生活中的认知结合起来，不妨讲讲一些课外知识，比 方历史、时事、自然、科学等等方面的知识，与学生共同讨论分 享，增长学生的知识； 3、教学过程能够由指令性操作活动向自主性探索实践转化。 《新课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动 活泼的、主动的和富有个性的过程。”“动手实验、自主探索与合 作交流是学生学习数学的重要方式。”课堂教学应当走过这样的过 程，“学什么……为什么学……怎样学……用在哪”学生要学习新