职教故事[修改版]

第一篇：职教故事职业学校德育故事 教师是一个平凡的职业。由于中职生群体的特殊性，职教老师又做着不平凡的工作。中职生在初中时期，大部分成绩不是很好，经常受老师的批评，他们对于老师的批评往往有一定的“免疫

第一篇：职教故事 职业学校德育故事 教师是一个平凡的职业。由于中职生群体的特殊性，职教老师又做着不平凡的工作。中职生在初中时 “” 期，大部分成绩不是很好，经常受老师的批评，他们对于老师的批评往往有一定的免疫力，且存在抵触心 “” 里，这给职教老师开展正常的思想教育工作带来了很大的困难；又由于当前普高热，导致多数人认为上中 职学校没有发展前途，大部分学生理论学习热情不高。另外，现在的学生多是独生子女，环境优越，从小 缺乏艰苦的锻炼，因此表现在心理品质上即为严重的意志薄弱，怕吃苦、怕困难、心理脆弱。虽然中职生 源知识基础比较差，但智力素质并不差。他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受， 适应性强；且追求时尚，追求财富，出人头地的梦想非常强烈。所以，我们必须注重发掘他们的潜力，扬 “” 长避短，努力实施因材施教。 “”“ 记得那是我去年秋季新生入学，班上有个男孩叫王某，该学生一看便是那种难缠的学生，留着茶壶 ” 盖头，脚上穿一双铮亮的黄金颜色的鞋。军训期间，他还比较收敛，没有做出格的事，还能够服从老师和 班干部的管理，随着时间的推移，他在班级开始不安稳了。班级还有一个叫张某的学生，和王某是同位， 一次，王某和张某由于一点小小的碰撞，王某大大出手，把张某的鼻子都打出血了，由于是课间，他们很 快被同学拉开，但王某不依不饶，妄称还要找人收拾张某。事后，我知道了这件事，马上找到了王某，考 虑的王某情况的特殊性，我并没有立刻通知家长，对他进行了严厉的批评，由于发现的及时，处理的得当， “”“” 事情很快平息了。通过这件事，我发现，王某对打架根本不当回事，叫家长他更不在乎。由于我没叫家 长，反而出乎他的意料，他对于我的抵触心理减轻了许多。 后来通过了解，发现他是由于打架被退过学，又来我们学校上学的往届生。父亲一直在外面做生意， 平时要么不管，要管就是打或骂，造成了学生对任何事情都习惯于暴力解决问题，学生还经常在厕所里吸 烟，在学生中间影响恶劣，给班级管理带来了压力，每次找他谈话，他虽然闭不开口，但是每次找他谈话 他的态度都一次比一次好，这让我看到了希望。后来，我发现该生上课听讲比较认真，有好好学习的愿望， 同时，课前朗读的声音也很大。我就利用这些闪光点，经常鼓励他好好学习，让他多参与班级活动，让他 上课多回答问题，让他找到了自信心，慢慢的他生活中遇到的事情和我交流了，平时和他梳理他的缺点和 优点，帮助他分析自己的性格，渐渐的他的笑脸多了，有的时候主动承认自己的错误，有心里话也找我交 流。在本学期的期末考试中，他通过自己的努力，考了班级第十二名的好成绩，当我告诉他成绩时，他说 谢谢老师，以后会继续努力，不辜负老师对他的期望。 假如当初我没有做耐心细致的工作，只是简单的叫家长，或者给予该生处分，很难想象他会变成一个 什么样的人，职业教育的班主任就是这样，要想使得学生成人、成才，就必须掌握一定的管理艺术和技巧， 否则，一切都是空谈。 从这个案例中，作为班主任，我体会到如下几点。 . 一亲其师，信其道 我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵沟通的爱心桥梁。让学生信任老师，喜欢老师。平时， 要关心班级里的每一名同学，让他们看到老师对他们的爱是无私的，是真诚的，用爱心去感化他们。对于 个别问题学生更要多加留意，多一些宽容，多表扬他们，这样学生才能敞开心扉，和老师进行正常的交流，