职教故事[修改版]

第一篇:职教故事职业学校德育故事 教师是一个平凡的职业。由于中职生群体的特殊性,职教老师又做着不平凡的工作。中职生在初中时期,大部分成绩不是很好,经常受老师的批评,他们对于老师的批评往往有一定的“免疫

第一篇:职教故事 职业学校德育故事 教师是一个平凡的职业。由于中职生群体的特殊性,职教老师又做着不平凡的工作。中职生在初中时 “” 期,大部分成绩不是很好,经常受老师的批评,他们对于老师的批评往往有一定的免疫力,且存在抵触心 “” 里,这给职教老师开展正常的思想教育工作带来了很大的困难;又由于当前普高热,导致多数人认为上中 职学校没有发展前途,大部分学生理论学习热情不高。另外,现在的学生多是独生子女,环境优越,从小 缺乏艰苦的锻炼,因此表现在心理品质上即为严重的意志薄弱,怕吃苦、怕困难、心理脆弱。虽然中职生 源知识基础比较差,但智力素质并不差。他们的思维敏捷,动手能力较强,对新事物、新观念容易接受, 适应性强;且追求时尚,追求财富,出人头地的梦想非常强烈。所以,我们必须注重发掘他们的潜力,扬 “” 长避短,努力实施因材施教。 “”“ 记得那是我去年秋季新生入学,班上有个男孩叫王某,该学生一看便是那种难缠的学生,留着茶壶 ” 盖头,脚上穿一双铮亮的黄金颜色的鞋。军训期间,他还比较收敛,没有做出格的事,还能够服从老师和 班干部的管理,随着时间的推移,他在班级开始不安稳了。班级还有一个叫张某的学生,和王某是同位, 一次,王某和张某由于一点小小的碰撞,王某大大出手,把张某的鼻子都打出血了,由于是课间,他们很 快被同学拉开,但王某不依不饶,妄称还要找人收拾张某。事后,我知道了这件事,马上找到了王某,考 虑的王某情况的特殊性,我并没有立刻通知家长,对他进行了严厉的批评,由于发现的及时,处理的得当, “”“” 事情很快平息了。通过这件事,我发现,王某对打架根本不当回事,叫家长他更不在乎。由于我没叫家 长,反而出乎他的意料,他对于我的抵触心理减轻了许多。 后来通过了解,发现他是由于打架被退过学,又来我们学校上学的往届生。父亲一直在外面做生意, 平时要么不管,要管就是打或骂,造成了学生对任何事情都习惯于暴力解决问题,学生还经常在厕所里吸 烟,在学生中间影响恶劣,给班级管理带来了压力,每次找他谈话,他虽然闭不开口,但是每次找他谈话 他的态度都一次比一次好,这让我看到了希望。后来,我发现该生上课听讲比较认真,有好好学习的愿望, 同时,课前朗读的声音也很大。我就利用这些闪光点,经常鼓励他好好学习,让他多参与班级活动,让他 上课多回答问题,让他找到了自信心,慢慢的他生活中遇到的事情和我交流了,平时和他梳理他的缺点和 优点,帮助他分析自己的性格,渐渐的他的笑脸多了,有的时候主动承认自己的错误,有心里话也找我交 流。在本学期的期末考试中,他通过自己的努力,考了班级第十二名的好成绩,当我告诉他成绩时,他说 谢谢老师,以后会继续努力,不辜负老师对他的期望。 假如当初我没有做耐心细致的工作,只是简单的叫家长,或者给予该生处分,很难想象他会变成一个 什么样的人,职业教育的班主任就是这样,要想使得学生成人、成才,就必须掌握一定的管理艺术和技巧, 否则,一切都是空谈。 从这个案例中,作为班主任,我体会到如下几点。 . 一亲其师,信其道 我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵沟通的爱心桥梁。让学生信任老师,喜欢老师。平时, 要关心班级里的每一名同学,让他们看到老师对他们的爱是无私的,是真诚的,用爱心去感化他们。对于 个别问题学生更要多加留意,多一些宽容,多表扬他们,这样学生才能敞开心扉,和老师进行正常的交流,

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