听外出学习者的汇报后的心得体会

听外出学习者的汇报后的心得体会 　　上周日，学校教学管理部门组织了九年级的部分老师，去合肥参加“百师联盟”举办的中考研讨会，这些出去的老师回校后有一项任务是在各教研组内作交流。 　　今日周二中午，恰好

听外出学习者的汇报后的心得体会 上周日，学校教学管理部门组织了九年级的部分老师，去合肥 参加“百师联盟”举办的中考研讨会，这些出去的老师回校后有一 项任务是在各教研组内作交流。 今日周二中午，恰好有教研组例会，有幸听到这些老师的交流 内容，但听后很是惊讶：他们大都对主讲人的报告不屑一顾，如 “没听到什么”、“没讲到什么名堂”、“他讲的和我想的差不 多”、“讲的都是空话套话，不实用”、“说是中考研讨会，都没 扯到中考上去”、“就把中考试题罗列再总结一下，我们都会”， 如此等等。他们在这样讲的时候，我翻看了一下他们带回来的资料 （其中有的是电子档，挂在校qq群，我回到办公室就及时下载查 看），资料上很详实，也与中考亲密相关，有些分析的方法值得老 师和借鉴。我不知道听会者想要什么？难道是直接告诉你中考试 题，才是有程度吗？ 一是不好学和不会学。别人认真准备的报告或材料都会有可取 之处，否那么能在面向全省初中老师的大会上作报告吗？作为举办 者，一个商业机构，他们难道不想注重报告的质量而“招徕回头 客”吗？能屡次大规模地举办这种研讨会，没有一定的质量作保 证，是难以维系的，何况受聘作报告者大多是一线的老师和研究 者。所以，听到或没有听到“有用的内容”，完全在听者是不是想 听、认真地听和怎么听。有一句话：会学者，时时处处皆学问。 二是眼高手低。“看花容易绣花难”，别人总结出来的、所作 的一场报告，看似轻巧，其实是要狠下一番功夫的，他们能说出和 你平时感觉到的东西，就说明他们有程度，才能将普遍存在的东西 总结出来，也许正是他说出来了，你才觉得你平时也想到过，但要