五年级语文上学期期末复习资料正式版

五年级语文上学期期末复习资料正式版1、《窃读记》作者：林海音 《城南旧事》就是他的作品重点句：①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的

我回到家乡。 五年级语文上学期期末复习资料正式版 “春风又绿江南岸,明月何时照我还。”表现了作者深切的思乡之情。 1、《窃读记》 《秋思》 唐张籍 作者：林海音 《城南旧事》就是他的作品 全诗的大意是：秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情, 重点句： 可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时 ①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 候又打开已封好的信查看。 它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。 《长相思》 清纳兰性德 ②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味！ 词的大意是：将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士 这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。 们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来, ③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说：“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着：“大些！再 因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔（shuo）雪之声的。 大些！”【出处：21教育名师】 三首诗词之间的区别： 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,表现出了“我”对读书的喜爱。 ▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情）,《秋思》则是叙事抒情（寓情于事）,《长相思》则融写景与叙事于一体,来表达作 ④这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的！” 者的思想感情。（情景交融） “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书 6、《梅花魂》 籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。 【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花,把梅花当做祖国的象征,他把爱祖国的情怀 课文理解： 寄托在梅花身上,表达了他眷恋祖国之情。 课文以“窍读”为线索,从放学后匆匆地赶到书店,写到晚上依依不舍地离开书店,重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读” 【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。 的独特感受与复杂滋味,表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。 【重点句】 3、《走遍天下书为侣》 ▲“这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。 【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。 她是最有品格,最有灵魂、最有骨气的！几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎 【重点词句】 样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才 重点句 好！”2-1-c-n-j-y ①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。 《梅花魂》中的魂,在这里指精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来 作者将书喻为朋友和家,充分表达出了对书的喜爱。 都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神。 ②这真像与另一个人同船而行。 ▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神,梅花魂。 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。 ▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。 读诗落泪、不能回国、珍爱墨梅图、赠墨梅图、送梅花手绢 课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾的关 5、《古诗三首》 系：首尾呼应,这种写法的好处和（作用）是：深化主题,突出中心。 《泊船瓜洲》 宋王安石 常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序 全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着 1/ 4