2021年小学语文课文《没有快乐的波斯猫》教学反思

小学语文课文《没有快乐的波斯猫》教学反思 2018小学语文课文《没有快乐的波斯猫》教学反思 《没有快乐的波斯猫》是一篇童话故事，主要讲：波斯猫不知道快乐是什么，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，最后还

小学语文课文《没有快乐的波斯猫》教学反思 2018小学语文课文《没有快乐的波斯猫》教学反思 《没有快乐的波斯猫》是一篇童话故事，主要讲：波斯猫不知道 快乐是什么，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，最后还是不明自快 乐是什么。而学生通过这篇课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去懂得 “劳动创造快乐”的道理。 教学了这篇课文，我觉得以下的几点是我在教学中做得比较成功 的： 1.以读为主，以学生为本。《语文课程标准》中指出：“阅读是 学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 所以本课我就让学生通过有目的性的自读、小组合作读、个人读、 齐读等多种形式的读，让学生通过充分的朗读来理解燕子造窝、蜜 蜂酿蜜、青蛙捉害虫的辛苦。体会他们快乐，明白波斯猫为何不快 乐及值得“劳动创造快乐”的道理。并且我在教学中注重把课堂还 给学生，让他们在熟读的基础上说自己对“燕子、蜜蜂、青蛙___ 觉得快乐。而波斯猫却不觉得快乐”的理解。学生因为对课文熟悉 了，有的学生就说：“燕子一口一口地衔泥来造窝，创造窝的过程 很辛苦，所以他很快乐。有有的学生就说一“燕子的窝是自己造的 '，是通过自己的劳动才得到的，所以它很快乐。”有的学生说：