六年级数学《分数四则混合运算》评课稿

六年级数学《分数四则混合运算》评课稿李老师抓住理解题意和分析数量关系两个关键，完成了教学任务。一、基础训练到位课始安排学生做了三道分数乘法字题。处理方法是：独立做后，读题，汇报做法，为什么？重点理解了