三年级下册品德与生活《读懂爸爸妈妈的心》教学反思

三年级下册品德与生活《读懂爸爸妈妈的心》教学反思 　　 《读懂爸爸妈妈的心》教学反思 　　 《品德与生活》课程是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。儿

三年级下册品德与生活《读懂爸爸妈妈的心》教学反思 《读懂爸爸妈妈的心》教学反思 《品德与生活》课程是一门以儿童生活为基础，以培养品德良 好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。儿童是学 习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身 与外界的相互作用来实现的。活动是教师教与儿童学的主要形式。课 堂教学情境化，课堂教学活动化，课堂教学中放手让学生实践、体 验、探究、感悟，已成为《品德与社会》课程教学的基本思想。在本 堂课的设计过程中，我也竭力试图将这一理念贯彻始终。在课的开 始，我就带领学生走进他们的家庭生活，回忆、讲述自己的父母为家 庭辛劳的事，感受父母对自己倾注的深厚的爱；配乐诗朗诵《妈妈的 爱》把学生带入感人的日常生活回忆中；体验一下当父母的感觉这一 活动，让孩子换个角度去看自己、看父母，得到不一样的感受，从而 能理解、体谅父母的苦心；读读父母的信，使孩子和父母进行深入内 心的交流和沟通。教学中，老师坚持“从学生的生活中来，又回到学 生的生活中去”，特别是课前让家长给孩子写一封信，在上课时，让 孩子打开来读这封父母的信这一环节，真实地反映了家长对孩子的看 法，让孩子了解自己在家长心目中的地位，加深了彼此的情感沟通， 因而孩子们在说内心感受以及自己该怎样报答父母的养育之恩时，真 情充分流露，说得也非常感人。 新的课程标准强调“回归生活，关注儿童现实生活”的理念，要 让儿童直接参与各种课堂实践活动和课外实践活动，让他们在实际生 活活动中去了解、感受、体验，让社会为他们提供接受教育的实际内