课堂有效导入的研究

课堂有效导入的研究初中思想品德课堂教学需要引入良好的课堂教学机制才能带给学生不断的参与感，从而保证本课程教育的有效性。因为思想品德教材内容理论性强、较抽象乏味，在教学过程中往往不能让学生及时体验到学习