《帮助小白兔过河》教学设计[修改版]

第一篇：《帮助小白兔过河》教学设计《帮助小白兔过河》教学设计 教学内容： 《帮助小白兔过河》是S版小学语文二年级下册语文百花园三“能说会道”的一项口语交际。在此口语交际中训练学生的看图写话能力。 教学

第一篇：《帮助小白兔过河》教学设计 《帮助小白兔过河》教学设计 教学内容： S“” 《帮助小白兔过河》是版小学语文二年级下册语文百花园三能说会道的一项口语交际。在此口语 交际中训练学生的看图写话能力。教学目标： 1 、根据画面展开大胆、合理的想象。 2 、在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，注意养成良好的听说习惯和乐于助人的美好品德。 3 、用完整、流畅的语言把故事写下来。教学重难点： 1“” 、围绕帮助小白兔过河进行口语交际。 21 、激发学生的创造性思维，丰富学生的情感，培养乐于助人的品质。教学课时：课时教学过程： 一、引导看图，了解故事 11 、今天老师想带大家到郊外走走。（挂图：小河边的美景）大家看到了什么？（学生描述图中的美 景） （教师指着小白兔做动作）是谁在哭呀？ 2 、出示两幅图：小白兔想告诉我们一件什么事？ 二、大胆想象，合理表达 （一）起因 1 、启发：故事是怎样发生的呢？（板书：起因，出示第一幅图画）学生纷纷想像，师在黑板积累学 生表达时的好词。