六年级英语上册 Unit 1 How can I get there（第二课时A Let’s try Let’s talk）教案设计 人教PEP-人教PEP小学六年级上册英语教案

第二课时课时内容A Let’s try Let’s talk课时分析本课时是人教版六年级上册第一单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“场所的方位”展开话题。本节课主要是通过谈话的情景继续学习询问

第二课时 课时内容 ALet’s try Let’s talk 课时分析 本课时是人教版六年级上册第一单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“场所的 方位”展开话题。本节课主要是通过谈话的情景继续学习询问场所的方位及回答的句型 Where is the...? 并且引导学生能运用礼貌用语寻求他人的帮助。第一课时中句型Where is the..? It’s next to...的学习，为本课时奠定了基础。本课时的重点是能在情景中灵 活运用句型Where is the..? It’s next to...交流场所的方位及课文对话的理解。 本课时包括Let’s try 和Let’s talk 两个版块。Let’s try是听力训练，通过吴 一凡和Robin的对话，引出A Let’s talk版块的对话场景信息，并复现表示地点方位的句 型Where is the...?为进入正式的对话学习做好准备。Let’s talk呈现的是吴一凡和 Robin在博物馆看机器人，吴一凡想要买明信片，从而引起对于博物馆商店、邮局方位的询 问。本课时询问场所的方位情景的设置，贴近学生的生活，激发了学生求知欲望，鼓励了学 生想要用英语表达的热情。 本课时出现的词汇postcard, send, ask, sir，可以借助于一定的语境，肢体语言， 图片等方法帮助学生理解和记忆。在课堂教学中，我采用游戏复习词汇，问答复习句型， 然后通过Let’s try引出对话，整体感知对话，局部处理语言，帮助学生更好的理解和 运用语言。最后在通过游戏、创编对话的环节巩固所学语言。 课时目标 1. 能够听、说、认读单词：postcard, send, ask, sir 2. 能够听、说、读、写句型：Where is the museum shop? It’s near the door. 3. 能够在任务情景中运用句型Where is the...? It’s... 4. 能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 5. 能够理解对话大意。 6. 能够运用礼貌用语寻求他人的帮助。