小学英语优秀评课稿

小学英语优秀评课稿 小学英语优秀评课稿 　　赵老师执教的对象是三年级学生，三年级学生由于刚刚接触英语，对英语非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的根底还非常薄弱，还不会说很多的英语句子。这一节课上的是牛

小学英语优秀评课稿 小学英语优秀评课稿 赵老师执教的对象是三年级学生，三年级学生由于刚刚接触英 语，对英语非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的根底还非常薄 弱，还不会说很多的英语句子。这一节课上的是牛津教材第一册 Module3Unit1，关于七种颜色的词汇课。如果是按照传统的方法 进展教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。在本课中，赵老师能突 破传统的教学思路，大胆实践，把重点放在单词的运用过程中，充 分培养了学生的综合语言运用能力。主要有以下几点体会： 赵老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的`活动，如：本 课一开始，教师通过歌曲：Cloursong既起到复习热身作用，也为 后面的运用做好铺垫。在新课导入的时候通过多媒体呈现美丽的彩 虹，还有一朵紫罗兰花，自然引出七种颜色，通过学生挑选自己喜 欢的的景物自然过度到今天的单词教学。在练习稳固的时候，赵老 师用what‘smissing？Let’schant等的游戏的活动，进展操 练，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察 力、思维力和想象力。 本课中，赵老师在教学中先让学生学说表示颜色的单词，如： red让学生掌握单词的音、型、意。再让学生找一找身边有什么东 西是红色的，用简单的句型进展表达，如：Ihavearedbag/pen 等等，。最后，让学生运用所学语言进展拓展性练习，挖掘学生创 造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合 语言的习得规律。能遵循语言教学源于生活并用于生活的道理，注 重活动设计的生活性。