主任如何写好小学生班主任评语

主任如何写好小学生班主任评语 主任如何写好小学生班主任评语 　　写评语是班主任工作的一项重要内容，是班主任对学生思想、品德、学习、劳动、文体活动等方面的总体评价。它不仅能帮助学生正确了解自己的长处和短

主任如何写好小学生班主任评语 主任如何写好小学生班主任评语 写评语是班主任工作的一项重要内容，是班主任对学生思想、品 德、学习、劳动、文体活动等方面的总体评价。它不仅能帮助学生正 确了解自己的长处和短处，发扬优点，改正缺点，而且能帮助家长了 解子女的情况，以便更有效地配合学校对学生进行教育。因此，把评 语写好至关重要。如何写好评语建议如下： 评语是一种特殊的写作，它的`素材教师平时的考查。班主任对学 生日常生活中的表现要进行观察了解，并做好观察记录。把学生平时 表现中的有代表性的倾向或事例记下来，作为期末写评语的依据，例 如，××同学缺点多，优点少，但 ___中记述了这样两条：“1.×× 同学在学习《拔苗助长》一文时，能比较完整地复述故事内容。2.六 月三日，我在家访中发现××同学体贴父母，在妈妈生病时，一改往 日贪玩的习惯，留在妈妈身边照料”。 该班主任在她的评语中这样写道：“××同学，你很心疼自己的 父母，这是你的美德。你能较完整地复述课文，说明你的智力并不 差。只要下功夫，你的学习成绩是能够提高的。” 某些班主任说，写评语是件极简单的事，把全班学生分成好、 中、差几类，一类一种评语。这种评语没抓住学生特点，千篇一律， 达不到教育人的目的。正确态度应是：根据学生平时表现，抓住特 点，有重点地进行分析。如给两名优等生写评语“该生学习成绩优 秀，尊师知礼，严守纪律，历任我班班长，工作能力强，在同学中有 极高的威信，是老师们同学心目中的‘好干部’……”；“该生学习