阅读教学情境的创设

阅读教学情境的创设教育家赞科夫云：“教育法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”情境教学正是触及了长期被忽略的作为教学主体的学生的情绪领域，形成了它独特的教育魅