六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》教学反思

六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》教学反思人教版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》教学反思　　身为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么优

六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》教学 反思 人教版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》教学反思 身为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能 力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么 优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的人 教版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》教学反思，欢迎 阅读，希望大家能够喜欢。 初读课文时，先让学生通过默读课文，了解作者写了哪 几件事（每件事通过空行成为独立的一部分），给各部分加 小标题。指导学生给各部分拟一个小标题，让学生说说每一 部分的段意，再告诉学生，小标题比概括段意要更简练，一 般不是完整的句子，多为短语。可以用自己的话概括，也可 以从课文中摘录词句作小标题。 理解课文时，可先引导学生根据“鲁迅先生是一个怎样 的人”这一问题找出课文中心句，然后解决两个问题：一是