幼儿文明礼仪培养方式的研课题开题报告

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《幼儿文明礼仪培养方式的研究》课题开题报告 白庆林 各位领导、老师： 大家好！非常荣幸我能代表课题组作此次开题报告。 幼儿园文明礼仪是渗透于幼儿生活世界之中的，生活世界是促进幼儿个体 多种智能发展的场所。自我园成立以来，就一直非常重视幼儿文明礼仪的教育。 2013年9月18日，在市进修学校领导的帮助和指导下，我课题组成功申报了“扶 余市“构建高效课堂行动策略研究”总课题范围内的子课题——《幼儿园文明 礼仪培养方式的研究》，并获准立项。这一课题研究的开展，将成为我园幼儿 文明礼仪教育发展的良好契机，进而促进我园教育保育质量的进一步提升。 现在，我就《幼儿园文明礼仪培养方式的研究》这一课题研究作开题报告。 一、课题研究的背景和意义 （一）课题研究的背景 当个体降临人世，他就开始了生活。对年幼的个体来说，生活是笼统的， 不分化的，幼儿在生活中吸收身体和心理成长的一切必需因素，没有生活就没 有幼儿的生存和发展。良好的幼儿教育应是充分利用幼儿生活的价值和幼儿四 周的现实生活有机结合。从这个意义上说，幼儿教育就是生活的教育。在教育 史上，教育是一种生活养成的方式，是一种行动养成的方式，教育是在人的生 活世界中进行的，任何教育都超不出生活世界的领域。同样，幼儿园文明礼仪 也是渗透于幼儿生活世界之中的，生活世界是促进幼儿个体多种智能发展的场 所。 一、文明礼仪是未来和谐人生的需要 行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运。 儿童良好行为习惯的养成在3岁——6岁。如果错过这个时机，就像我们在 织毛衣时掉了一针，即便是发现了，日后再不上也总有补过的痕迹，如果没有 发现，丢掉的这一针将来可能会使这件毛衣形成一个大洞，毛衣丢掉一针可以 拆掉重织，而孩子的成长不可以重来。因此，在幼儿期开展离异、品格素质教 育不仅可以收到最佳的效果，同事也是幼儿教育最为重要的一个环节。因为良 好的文明礼仪行为习惯能够影响孩子一生的命运。 二、文明礼仪是幼儿教育改革的需要