第2课探宝出发（教案）- 六年级上册信息技术 河南科技版

【章节】第一单元第二课【课题】二、探宝出发【课型】新授课【课时】1【累计课时】2【教学目标】.学会使用“下一个造型”积木，实现“编程猫”的动画效果。.认识“重复执行” “重复执行……次”和“重复执行直

【章节】第一单元第二课 【课题】 二、探宝出发 【课型】新授课 【课时】 1 【累计课时】 2 【教学目标】 1 .学会使用“下一个造型”积木，实现“编程猫”的动画效果。 2 .认识“重复执行” “重复执行……次”和“重复执行直到……”循环积木，并 加以运 用。 3 .学会保存作品，养成及时保存的良好习惯。 4 .通过观察角色变化，正确修改程序积木，体验图形化编程的快乐。 【教学重点】 1 .学会使用“下一个造型”动作指令实现角色动画效果。 2 .正确使用“重复执行”等循环指令积木。 【教学难点】 认识“重复执行”和“重复执行……次”积木的区别，并加以运用。 【教具】多媒体网络教室 【教学方法】讲解法、任务驱动法 【教学过程】 一、导入 同学们，在上一节课中我们了解了 “编程猫”的界面，尝试了一次简单的编程, 能够让“编 程猫”动起来。这节课，我们将进行更深入的学习，跟随“编程猫” 去探险。 二、新授 1 .初学程序设计 “等待”积木的使用。 为了能在运行中清楚地观察脚本实际执行产生的效果，这时可以增加“等待”积 木，让程序 在这停顿指定的时间。 教师演示“等待”积木的使用方法，然后让学生进行练习，教师巡视指导。 2 .循环结构