人教版三年级语文下册七颗钻石

语文教案设计 总课时：第 61节课 题 19、七颗钻石课 型精读课 时 安 排2—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标初读课文，了解课文大意，学习本课生字词。感知课文内

语文教案设计 总课时：第 61节 2— 课题 19、七颗钻石 课型 精读 课时 安排 1 授课时间 月日 主备人 赵敏 本教案使用人 1、 初读课文，了解课文大意，学习本课生字词。 教学目标 2、 感知课文内容，理清文章脉络，正确、流利地朗读课文。 重点 识字、写字。 难点 理清文章脉络，正确、流利地朗读课文。 教师 多媒体课件 课前准备 学生 读自己喜欢的童话故事。 教学过程 集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 1、钻石，象征着纯洁、永恒，是 珍贵的，又是难得的。忽然有一天， 通过欣赏图片， 从一个水罐里跳出了七颗钻石，升 让学生感受钻 上了空中化作永恒的星辰。你想知 石的晶莹纯洁、 道这个神奇的故事吗？让我们一起 珍贵。为下一步 去读读俄国作家列夫·托尔斯泰的 学生领悟课文 童话《七颗钻石》的故事。 内涵作好铺垫。 2、板书课题：19、七颗钻石 学生齐读课题 了解作家，谈话 老师：课前老师布置你们查找俄国 引入，诱发学生 作家列夫·托尔斯泰的资料，找到 交流列夫·托尔斯 的读书兴趣。 了吗？谁愿意把自己的知识与大家 泰的资料。 分享？ 初读感知 初读课文，用自己喜欢的方式 1、 学生按自读要求 识字是学生再 朗读课文，要求：读准字音，读顺 读课文。 学习的基础，因 句子。把不懂的词语或句子用线画 此给学生安排 出来。标出自然段序号。 充分的初读识 检查自学情况： 2、 字时间，由生词 认读生字词。 （1） 用多种方式读生 到生字认读，降 理解词语。 （2） 字。 低学习难度，在 分自然段朗读课文。评议、 （3） 分段读文，评议、 交流中进一步 正音。 正音。 培养识字能力。 指导写字： 3、 出示会写的字认读并组词。 （1） 认读并组词。 观察注意字形特点。 （2） 观察。 （3）师范写。 仿写