论我国中小学生对于多声部音乐的审美习惯

论我国中小学生对于多声部音乐的审美习惯 【摘要】从音乐美学角度分析，多声部音乐是由力度、音色、节奏、节拍、旋律、和声、调式调性、配器等音乐表现要素组成的，它们统称为“音乐语言”。多声部音乐有着单