四年级英语集体备课- 教学总结

中小学课堂教学总结执教者 上课时间2024年5月23日执教内容 PEP人教版 四年级下册Unit 2 My clothes Part A Let^ learn教后总结：我执教的内容是PEP人教版小学英

中小学课堂教学总结 执教者上课时间年月日 2024523 执教内容 人教版 四年级下册 PEPUnit 2My clothes Part ALet^ learn 教后总结： PEPUnit5 My clothes Part ALet' 我执教的内容是人教版小学英语四年级下册 slearn6skirt, shirt, dress, hat, pants, clothes, 一课，本课时主要教学个服饰类单词： Ilike that\those… 并能用.句型来表达自己对服饰穿 着的喜好。 这课堂教学环节层层紧扣，重视创设情境。在导入环节，我播放了一首轻 松 The clothing song, 有趣的歌曲活跃课堂气氛，调动学生的积极性，并复 习了学过 Sarah and Amy 的一些颜色单词，为后面描述衣服奠定基础。在呈现环节以去服装 店购物为情境，教师以实物教学为主教授衣物的单词和句型来表达 自己对服饰穿 着的喜好，让学生在情境中感知语言，有利于培养学生创造和活 用语言的能力。 文本教学又通过了看图、听、读、跟读等活动让学生扎实掌握 文本内容，注重语 言输入，学生的掌握程度良好。重视学生活动的开展，充分 调动学生的积极性。 练习环节设计的游戏和做对话使学生的主体能动性得到充 分发挥，小组对话使整 个课堂更加有实效。 英语学习的最终目的是为了应用，在具体情境中用所学过的英语知识去表 达 “Fashion Show” 和运用。最后的巩固拓展环节我设计了 活动，让四个学生 为一组 T 上台挑选自己喜欢的服装并用所学句型表达对衣服的喜好，然后模仿模 特在台 上行秀，表现自我风采。通过一系列活动有效提高了学生对服装这一 话题的兴趣， 充分调动了学生参与活动的主动性和积极性，还培养了学生的小 组合作能力，有 效的培养了学生综合运用语言的能力，从而达到学以致用的目 的。