顺“理”而教-数学课堂的一种视角

顺“理”而教:数学课堂的一种视角 “理”，通常指物质本身的纹路、层次，客观事物本身的次序，也可理解为事物的规律、是非得失的标准等。事理学认为，“事有必至，理有固然”，是否遵循事理是决定事情成败的