我选我教学设计08

教学设计学科语文年级二年级 教学形式教师单位课题名称我选我学情分析1、学生识字能力差。2、学生由于年纪小，不能理解课文内容。教材分析我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个

教学设计 二年级教学形式 学科 语文 年级 教师 单位 课题名称 我选我 学情分析 1 、学生识字能力差。 2 、学生由于年纪小，不能理解课文内容。 教材分析 我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己 的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了 同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。 教学目标 18 、认识课文的个生字，正确读音，记字形。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。 教学重难点 重点：结合课文正音、记形，学习本课生字。 难点：指导正确、流利地朗读课文，在朗读中理解体会“我选我”的理由。 教学策略： 建议： 1 、课件 2 、生字卡片 教学过程与方法 教 学 学生活动 设计意图 教师活动 环 节 师：同学们，今天我们认识一个新朋友，你们想不想 认识他？你们看，他来了。 （出示课件王宁：嗨，大家好，我是王宁，很高兴认 导 通过课件 识你们，今天我们班竞选劳动委员，想知道我们是怎 入 认识王宁， 么选的吗？跟我来吧。） 激发学生 新 学习兴趣。 课 9 师：好，我们就跟着王宁走进第课：我选我（出示 课题，解释“选”：推选，选举）