小学语文人教三年级上册（统编）第八单元-请教口语交际

口语交际《请教》教学设计【教学目标】1在生活中遇到困难学会请教别人。2请教别人时把问题说清楚，注意有礼貌。3请教时在不清楚的地方要懂得及时追问。【教学重点】请教别人时要有礼貌。【教学难点】请教时不清楚

口语交际《请教》教学设计 【教学目标】 在生活中遇到困难学会请教别人。 1 请教别人时把问题说清楚，注意有礼貌。 2 请教时在不清楚的地方要懂得及时追问。 3 【教学重点】 请教别人时要有礼貌。 【教学难点】 请教时不清楚的地方要懂得及时追问， 【教学课时】 课时 1 【教学过程】 一、创设课堂情境，引入学习活动。 、师生对话，引出“请教二 1 师：孩子们，今天有很多老师到我们班来听课，肖老师心里有些紧张，我想请教同学们，怎么 做才 能让我不那么紧张呢？ 学生自由发言。 师：谢谢你们，孩子们，听了你们的建议，我现在心里放松多了，看来，以后遇到困难我得多 向你 们请教了。今天这节课就让我们一起学一学如何向别人请教。 、出示：请教 2PPT 【板书：请教】 二、进入教材情境，学习方法。 （-）展示教材情境，学会清楚表达。 、出示教材情景）这节课，肖老师还给大家带来了两个新伙伴，这个扎着利落马尾辫的小女 1（PPT 孩叫一一小美，这个文明有礼貌的小男孩叫一一小明。最近他们都遇到了困难，请你边听边思考, 他 们遇到什么困难，又希望得到什么帮助呢。 、你知道他们究竟遇到了什么困难？ 乂想得到什么帮助吗？（明确：小美遇到的难题是经常丢三 落 2 四；小明遇到的难题是邻居小辉借东西不及时归还。小美希望改掉丢三落四的毛病；小明希望得 到建 议，到底应不应该找小辉要回足球。） 、接下来就请同桌合作演一演： 3 选择一个情境，和同桌配合一人扮演小美或小明，一人扮演被请教者。 演一演如何请教。