东前进小学低数组关于《小学数学教学创设情境的实践研究》中期报告

《小学数学情境教学的方法研究》中期研究报告未央区东前进小学低数组申报《小学数学情景教学的方法研究》的中期报告，小结如下：一、课题提出的现实背景及意义《数学课程标准》中强调“要提供丰富的现实背景”，这个