三年级科学下册教案

三年级科学下册教案第一单元 土壤与生命我们周围的土壤教学目标是: 过程与方法 ●能够亲自采集土样，并观察土壤； ●能选择自己擅长的方式来研究土壤。 知识与技能 ●意识到自己感官的作用，会观察、描述、

三年级科学下册教案 第一单元 土壤与生命 我们周围的土壤 教学目标是: 过程与方法 ●能够亲自采集土样，并观察土壤； ●能选择自己擅长的方式来研究土壤。 知识与技能 ●意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录； ●知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等； ●了解土壤与生命有密切的关系。 教学过程设计 一、导入 1．谈话：今天，老师要带你们去挖土。你们知道，在我们周围哪里有土壤吗？ 2．谈话：关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问题？ 3．学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。 二、实地考察土壤并采集土壤样品 1．根据实际情况分小组活动。 学生挖开土层，观察在土层下看到了什么，并记录。 2．小组交流：描述自己看到了什么。 3．注意观察土壤中“居民”的生活，它们都在干什么？ 4．在观察的基础上学生提出自己的问题。 三、感性认识，提出设想，深入研究 1．让学生回忆以往认识事物的方法：用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。善于让 学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。 2．教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说自己的发现和感受。 活动过程： （1）让学生取一些采回的土样放在纸上。 （2）观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。 （3）把自己的观察发现写在活动记录上。（科学教材第62页） 3．组织学生讨论观察到的结果。 谈话：刚才你们发现了什么，想到了什么？然后推荐一名同学把本组发现和疑问告诉大家。 了解土壤 本课的教学目标如下： 过程与方法 ●能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂、黏土成分的多少； ●能够独立的探究一堆土壤的成分； ●能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性； ●能通过多种途径了解家乡的土壤。 知识与技能 ●知道砂、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分； ●了解土壤中砂、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类； ●了解不同种类土壤的透水性和保水能力不一样； ●了解不同土壤历史和种植不同的农作物。 教学过程设计 一、录像导入、激发兴趣