教学设计模板

教学设计模板导读： 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：教学设计模板 第二篇：美术教学设计模板 第三篇：教学设计模板 第四篇：教学设计模板 第五篇：教学设计模板 更多相关

教学设计模板 导读： 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：教学设 计模板 第二篇：美术教学设计模板 第三篇：教学设计模板 第四篇：教学设计 模板 第五篇：教学设计模板 更多相关范文 正文 第一篇：教学设计模板 写字 课《“山”行》教学设计 一、教材内容及分析： 写字 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：教学设计模板第二篇：美术教学设计模板第三篇：教学设计模板 第四篇：教学设计模板第五篇：教学设计模板更多相关范文 正文第一篇：教学设计模板写字课《“山”行》教学设计 一、教材内容 及分析： 写字教学作为语文教学的一方面，一直被老师有所忽略。因为它没有系统 的教材，没有现成的模式，一切都在摸索中前行。本节课教学设计我按照入山 ——读山——写山——评山——改山——赏山——拓山这一线索来安排各个环 节，因此课题定为《 “山”行》，融入书法和语文的双重含义。尤其在“读 山”这一环节中，采用比较的方法，找出写好“山”字的各条要令。对于山字 旁的字，则进行归类教学，先观察山字旁的写法，再细看每个字应该注意的问 题。最后每个字都编了一句顺口溜便于理解记忆。在指导的过程中，注重引导 学生观察，逐步提高读贴的能力。同时，结合字的结构对学生进行互相谦让、 团结合作的思想教育。对于其它山字旁的字，课堂上只是蜻蜓点水地带过，写 字课上只要把方法学会了，练起字来就事半功倍了。 二、学生情况： 3年级的学生掌握了一定的写字方法，大部分已经养成良好的写字习惯， 具有一定的审美能力。因此课题定为《 “山”行》，融入书法和语文的双重含 义。由于学生的年龄特点，本堂课的设计，尽量使写字的指导与书法文化的熏 陶融为一体，努力创设一种浓郁的书法氛围，引起学生的好奇心和求知欲，既 避免了写字课的枯燥无味，又使学生产生兴趣，在一种轻松愉悦的气氛中学会