队列队形教学分析、计划、实施

列队形教材分析队列队形的教学是小学一年级体操单元教学的重点。一上年级的时候已经学 过一些动作，如纵队集合、解散、看齐、报数（纵队）、原地踏步等，因此学生有 一定的基础。但一下年级除了需要巩固原有所学的

列队形教材分析 队列队形的教学是小学一年级体操单元教学的重点。一上年级的时候已经学 过一 些动作，如纵队集合、解散、看齐、报数（纵队）、原地踏步等，因此学生有 一定的基 础。但一下年级除了需要巩固原有所学的队列队形动作之外，还新增了 横队集合、看齐、 原地转法、左右转弯走、走成圆形队等动作。因为一年级的孩 子对方位的概念还处于建 立阶段，因此，需要通过各种有效的手段让他们知道方 位、顺序、距离等，教学中要注 意正确动作的教学和对错误动作的纠正。 集合（横队） ［动作做法和要点］ 口令：“成列横队一一集合! ”动作：教师下达口令的同时，左手握拳屈肘, 拳 X 稍高于肩，拳心向里，右手侧平举。学生听到口令后，排头学生按口令所指示 的队形， 迅速地在距离教师，三四米处对正教师站好，其余学生以排头为准，按 口令指示的队形， 依次排列队伍，并自动对齐站好。 ［常见错误及纠正方法］ 纠正方法 常见错误 现象及原因 找不到自己的位置。 应先教会学生排队、认识 集队不及时，有部分学生 队形、确定大小排头、认 识 不认识横队，分不清前后、 自己的位置（记住前后 左 左右，导致站错位，出现 同 右的同学），在此基础上 练 学之间你推我拉的抢位 置 习集合。 现象。 前后、左右间距不合理。 讲解要求，强调纪律，多 表 同学之间互相推、拉、拍 打； 扬做得好的同学。另外， 学 出现开小差、不遵守 课堂 生间左右、前后间距尽 量 纪律的现象，影响课 堂教 使他们互相之间碰不到 为 学。 宜。 报数（横队） ［动作做法和要点］ 口令：“报数！”动作：从右向左，依次连续报数，声音短促、洪亮，并向左 转头 后复原，排尾不转头。 ［常见错误及纠正方法］ 纠正方法 常见错误 现象及原因 报数拖长音。 教师讲解、示范、提出要 报数声音不够洪亮、短 求，学生按要求练习，比 促、 有力。 一比哪一组做得最好。 教师讲解、示范、提出要 报数时身体跟着头向左 动作不规范。 求，强调转头不转体。转 转。 头时，要求脚、腰、肩均 不动。