跨越高职行业英语教学困境的模式探索与实践创新

跨越高职行业英语教学困境的模式探索与实践创新 　论文摘要： 面向、紧贴专业、符合高职办学特色的行业教学业已成为高职英语教学改革的突破口，在充满着困难和-阻力的条件下，众多高职院校结合自身的办学条件和

跨越高职行业英语教学困境的模式探索与实践创新 论文摘要：面向、紧贴专业、符合高职办学特色的行业教学业 已成为高职英语教学改革的突破口，在充满着困难和-阻力的条件 下，众多高职院校结合自身的办学条件和学科特色，集学校之合 力，探索出切实可行的教学模式，把这些从实践中创造出来的新思 想、新方法和新途径加以、拓展和提升，能够引领和推动高职行业 英语教学实现可持续开展。 论文关键词：高职；行业英语；模式；创新 近年来，我国高职改革方兴未艾，遗憾的是，高职英语教学远远没 有跟上改革的步伐，以大学英语A、B级与三级、四级考试为核心的 教学目标常年没有变化，纯粹的知识“填鸭”式教育使得根底本来 就偏弱的高职学生对学习提不起兴趣，更为重要的是，与其他专业 课程相比，花费大量时间与精力的英语教学与高职人才培养目标 ——厚根底、宽专业、强能力、高素质——渐行渐远。面对为难的 现实，人们不禁要问：高职生学习英语的目的是什么?理论与现实的 不断反思告诉我们：灵活运用工具为未来职业的可持续开展效劳才 是当前高职生英语学习的切实目标。在这一背景下，行业英语教学 在高职外语中的作用和意义引起了教师们的关注，越来越多的高职 院校将行业英语教学确立为高职英语教学改革的突破口。然而，在 教育实践中，推行行业英语教学的困难和阻力却不容无视。 一、高职行业英语教学的现实困境 (一)高职院校对行业英语教学重要性的认识有待提高。长期以来， 高职院校的英语教学根本仿效本科院校，通过开设3—4个学期的普 通英语课程帮助学生们应付国家的各级各类考试，学校对英语教学 的考核标准在于学生过级的合格率和优秀率，行业英语教学对于许