艺术设计专业工作室教学模式探索

艺术设计专业工作室教学模式探索 艺术设计专业工作室教学模式探索预读: 摘要:【摘要】设计专业是在我国高校相对发展较晚的专业,就业择业范围比较宽,是一门知识交叉并且操作性较强的专业.由于创意行业的发展与

艺术设计专业工作室教学模式探索 :: 艺术设计专业工作室教学模式探索预读摘要【摘要】设计专业是在我国高校相对发展较 ,,. 晚的专业就业择业范围比较宽是一门知识交叉并且操作性较强的专业由于创意行业的发 ,,, 展与社会用人需求各院校大力发展艺术设计专业促使艺术类专业迅速发展并不断进尝试 .,, 教学改革根据我院艺术专业教学的工作室模式进行研究探讨发现问题并解决问题认真的 ,. 分析与总结能够在今后的教学过程中提供一定的借鉴 【关键词】艺术设计；高职教育；工作室模式 引言 ,, 伴随我国经济发展及经济结构的变革高职教育也发生了很大的转变艺术设计这个专业在最 .,, 近十余年来发展的更快也由于办学发展的速度的过快与国外相比缺乏经验这就导致艺术 ., 设计教学仍然具有一些缺点例如在设计专业教学只是简单的讲授课程内容忽略实践并且缺 .,,, 少与行业的沟通因此明确专业人才培养目的通过有效的教学模式促进教学效果才能培养 . 出合格的设计人才 一、艺术设计教学的不足 ,. 从九十年代开始高校中艺术设计专业的设置在社会中得到了广泛的认可与发展但是在专业 .,, 快速发展的过程中也显现出一定的问题首先过于强调专业理论缺少实训教学或是实训操 ,, 作与行业现状脱离；其次教学应注重实践性内容传统的专业教育模式忽略学生平时的实践 ,,,. 性内容把学生关在课堂训练直到毕业在即才让学生走到社会进行短期的实习这样的毕业 ,, 生很难符合企业的人才需求学生所有的学习内容都在学校课堂中完成不了解行业的发展状 ,. 况与工作过程不能及时根据企业需求调整自己的学习方向与内容在这方面国外的教学方式 ,,. 更加先进尤其是德国的高职业教育更加具有借鉴性利用校企合作完成校内工作室教学制度 , 这样锻炼了学生的合作能力、分析和解决能力、沟通能力和表达能力使学生掌握社会和行 ., 业的设计趋势国内设计专业教学中出现的问题恰恰说明传统教学方式已经无法实现人才培 ,. 养目标探索工作室模教学式就成了各大院校艺术设计教育改革的重要内容 二、艺术设计专业引入工作室制教学模式 ,:. 目前各大院校通常采用的是传统的班级授课制主要包括三个因素班级编制、课程、时间在 ,, 固定时间内把教学内容通过各种教学手段、教学方法展开以课为单位形成连续、完整的课 .,. 程体系这种教学形式更适合传统专业教学但并不适用于创意人才的培育为发挥学生个人 ,,. 特点和培养专长提高学生的团队合作意识采用工作室模式更加合适 1. 提倡探索性的学习方式 ,. 传统的艺术设计教育中存在一种理解错误把设计与被动的绘画、制图等同实际上学生应该 ,. 是学习的主角并且自主探索式学习也应该成为专业学习的主要形式教学场所应该有利于学 ,,, 生之间互相探索和交流的空间在专业教师启发下完成学习任务并且逐步理解设计的原则 ,, 培养解决各个环节中出现问题的能力不应该单纯的理解为画画、画图纸大作业中还应该出 .“” 现灵活的社会调研、实习、项目研究以及艺术行业交流与评价等这种大作业应该成为学 . 生学习后期阶段的主要方式 2. 加强艺术设计的学习过程与现实的联系 ,,, 艺术设计专业教育常常会出现这样的现象教育只是纸上谈兵例如过于重视技术技巧忽视 ,., 设计创作甚至是脱离了行业与市场的变化专业教学应该注重社会性与实际作用提高实训 .,, 教学效果是教学改革的趋势第一专业的教学内容须与一线产业有相沟通例如发展校企合 ,“”,,, 作这是一种双赢的模式第二教学过程中也要充分体现实践性的重要性让学生对实践应 ,. 用进行研讨和反思在设计实践中对艺术设计原则进行探索研究工作室制教学模式避免了教 , 学资源的浪费使各门课程有效的结合 , 在一起将课堂教学、专业比赛、项目课题、社会实践等融为一体；更加重视吸收知识的过