高职学前教育课程“理论实践一体化”教学改革困境及策略获奖科研报告论文-2

高职学前教育课程“理论实践一体化”教学改革困境及策略获奖科研报告论文 【摘要】“理论实践一体化”教学模式利于学前教育专业人才培养。文章采用调查和文本分析等方法，对某高职“理论实践一体化”教学模式