《我就是我哟》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《我就是我哟》课程标准本次心理辅导课的主题侧重“自我认知、自信”。对于 刚迈进小学的一年级学生而言，因认知、思维水平有限， 因此本设计侧重从生理（如身高、体重、外

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《我就是我哟》 本次心理辅导课的主题侧重“自我认知、自信”。对于 刚迈进小学 的一年级学生而言，因认知、思维水平有限， 因此本设计侧重从生理（如 课程标准 身高、体重、外貌、性别、身 体机能等）及心理自我（如气质、性格、 智力、兴趣、需 要、情绪、意志品质等）入手，帮助学生发现自我的特 点， 尝试客观地认识自我，能初步勾绘一个比较阳光、健康的 自我。 着眼于小学一年级学生的心理发展特点，淡化'优点” 与“缺点” 的概念，从“特点”入手、从生活点滴入手，选择 密切贴近学生生活的 教学内容 素材，发现自己外貌、外表上与众不 同的特点（如小男生的光头，小女 分析 生爱扎长辫子、穿花裙 子，长着一双小眼睛，等等）；生活中爱说的话、 爱做的 事，爱好是什么、个性怎样等等这些贴近生活的话题 1 、发现“每个人都是独一无二的”。 教学目标 2 、尝试客观地认识自己。 3 、看到自身的闪光点，增强自信。 1 、发现“每个人都是独一无二的”。 学习目标 2 、尝试客观地认识自己。 3 、看到自身的闪光点，增强自信。