教学内容分析——一、过分依赖课程标准和教材，忽视学生实际

第三章教学　内容分析　　一、过分依赖课程标准和教材，忽视学生实际　　1.传统的教案设计由教师单方面完成，学生几乎没有机会与权利参与其中。理论上强调备课要“吃透两头”（教材与学生），而实际上教师更多地以