临界生培养计划

临界生培养计划 临界生是一个较为特殊的学生群体，某种程度上也可以说是某方面的困难学生。因为临界，他们在考前复习的最后阶段就很容易出现“意外”状况。如何让这一群体稳定下来，让他们在最后的冲刺阶段达到一个

临界生培养计划 临界生是一个较为特殊的学生群体，某种程度上也可以说是某方面 “ 的困难学生。因为临界，他们在考前复习的最后阶段就很容易出现意 ” 外状况。如何让这一群体稳定下来，让他们在最后的冲刺阶段达到一 “” 个最佳状态，能够最大程度发挥他们的能力，突破界限，考出最优成 绩，不仅仅直接关系到每个学生的前途，还关系到整个学校的教学质量 和升学率。 一、临界生的特点。 1 ．考试成绩不稳定。一些临界生平时的成绩忽高忽低，波动性大。 每次测试，不要说家长、老师，就是学生本人也没有把握自己能考多少 分数。每次考完试，不是高估了自己，就是低估了自己，总是心神不宁。 等到试卷发下来，往往抱怨考试时错看了题目或是后悔把原本答对的答 案后来又改错了等等，总是在考前显得十分紧张，而考后又怨天尤人， 后悔连连，不能心平气和地对待考试。 2 ．学习情绪不稳定。这些学生的学习积极性是阶段性的，就是通常 “” 我们所说的三分钟热度。有时热情超常，作业态度认真得让人感动， 上课发言积极得令人振奋。但好景不长，在老师、同学们的赞扬声还没 有落地之时，他们的作业质量就惨不忍睹，前后判若两人，上课时就像 霜打的茄子，叫人丈二和尚，摸不着头脑。 3 ．学习习惯不稳定。这部分学生往往惰性较强，没有良好的学习习 惯，如，作业、书写、解题等不规范，学习时间不保证，缺乏刻苦学习 深入探究的精神。做事、学习缺少自觉性、主动性。老师推一把，向前 1