结合自身的教学具体事例-谈一谈在平时教学中如何解决学生所出现的心理问题

学习完课程之后，结合自身的教学实践，结合一具体事例谈一谈在平时教学中如何解决学生所出现的心理问题，并说出此方法的优点与不足。针对这个问题，我的观点如下：我踏上三尺讲台也有好几年了，接触到不少的学生，有

学习完课程之后，结合自身的教学实践，结合一具体事例谈一谈在平时教学 中如何解决学生所出现的心理问题，并说出此方法的优点与不足。针对这个问题， 我的观点如下： 我踏上三尺讲台也有好几年了，接触到不少的学生，有的学生学习目标明确， 学习积极性高，遵守纪律，自觉约束自己，自觉学习，各方面发展得很好，在学 习过程中不需老师花费多少精力去纠正其身上的缺点毛病。可是，有的学生有厌 学心理，学习不目标明确，学习积极性不高，不遵守纪律，不能自觉约束自己。 几年来，我几乎都在接高年级，面对新的面孔，我首先要做的是加强学生的 养成教育，因为面对的学生的卫生习惯，生活习惯，学习习惯等等，都不是很好。 而且个别学生还会存在心理问题，有暴力倾向。心理处于亚健康状态，这些都是 我作为一个班主任老师所要关注的。我采取的方法主要是对学生进行心理疏导， 让学生正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受老师提 出的建议。 如某一天早上去上课，有几个学生在教室里打闹，在我讲课的过程中，他们 对老师熟视无睹，根本不听老师讲课，我提问了两遍，他们依然我行我素，还在 东张西望，目无老师，我真的很生气。对他们的行为进行了批评，学生不但不接 受，还说出不礼貌的话，叫老师不要管他。面对这种学生，要怎样处理呢？我给 自己出了一道难题，回头一想，人无完人，每个人都会犯错，每个人都会有这样 的经历，何况他们还是小孩子。最后决定，得对他们进行耐心细致的教导，让他 们从心底认识到自己的不对，从心底来改正。 我的这种做法，优点就是学生听了以后，慢慢的反思自己的行为，最后认识 到自己的错误，自觉地改正。 不足之处就是学生一下子不能感悟老师给他讲的道理，不能及时改正错误， 会延误学生的进步。千教万教，教学生学会做人。如果一个学生做错了一件事， 能从失败中吸取教训、总结经验，对他来说，失败就是成功之母。学生一定要做 到，当老师指出自己上课有缺点时，要能做到知错能改。学生一定要明白，千万 不要一听到老师指出自己缺点时，就一个人生闷气，好几天缓不过劲来，这就必 然影响我们身体、心理健康了。在教学过程中，教师和学生每天都在承受着不同 的压力，如果不良情绪积蓄过多，得不到适当的宣泄，容易造成伤害。这种紧张 持续时间过长或强度过高，还可能造成心身疾病。 在教书育人的过程中，老师要对学生多一点宽容，多一份爱心。让学生对老 师的教育要有一定的感恩之心。