《门槛》教学设计

?门槛?教学设计一、整体感知1、？门槛?所在单元学习的中心目标是主旨的把握。同一题材可以表现为 不同的主旨，同一主旨也可以用不同的文体和手法来表现。在了解作者的 思想、生活状况以及相关背景材料的根底上