部编人教版二年级语文上册第8课古诗二首：望庐山瀑布教案

《望庐山瀑布》教学设计课前谈话：同学们，自从上小学以来，我们就背过许多古诗，在那么多的诗里，你最喜欢哪一首呢？同学们说得都很好！今天来了这么多客人老师听我们上课，我们待会儿要拿出自己最好的表现给老师们

《望庐山瀑布》教学设计 课前谈话：同学们，自从上小学以来，我们就背过许多古诗，在那么多的 诗里，你最喜欢哪一首呢？ 同学们说得都很好！今天来了这么多客人老师听我们上课，我们待会儿要 拿出自己最好的表现给老师们瞧一瞧好吗？ 下面请同学们静息，放歌。 一、渲染意境，激发兴趣 1．谈话：同学们，你们见过瀑布吗？随老师一起去看看吧！（看瀑布视频） 2．交流：看到这瀑布的美景，你能用一个词或一句话来说说瀑布的美吗？ 3．导入：是呀，1200多年前有一位伟大的诗人写了一首赞美瀑布的诗，这 首诗仅四行，二十八个字就把瀑布的样子和它的壮观气势描述了出来，那就是 唐代诗仙李白的《望庐山瀑布》。 4．指导书写瀑的右下边，生书空跟写。 5．谁来读课题？ 6. 你为什么把“望”读得很重？（指导读出瀑布的高、大）诗的作者是 ——你对他有些什么了解呢？ 7．今天就让我们和诗仙李白一起去——（齐读课题） 二、疏通句读，初知诗意 活动一： 想读读这首脍炙人口的不朽名作吗？请大家翻开书，小组成员相 互朗读这首诗，把每个字读正确，每行诗读流利，不认识的字可以查查字典， 也可以请教同伴。 1．读得很专心、很投入！读书要的就是这种状态！ 2．谁来读一读这首诗？（字音都读得很准，字字有交代。） 3．谁再来读一读。我们还没学就读得这么流利，真不简单！ 4．下面老师和大家一起来读！我读前面四个字，你们读后面三个字！ 5．好！听出节奏和韵律了！谁还愿意来读？