小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-杨燕青《曹冲称象》教学设计

《曹冲称象》教学设计 杨燕青教学目标：.正确流利有感情的朗读课文。.能说出曹冲称象的方法和步骤。.培养学生观察，解决问题的能力并学习曹冲勤于动脑的精神。教材分析:课文主要讲了才7岁的曹冲动脑筋想办法称

《曹冲称象》教学设计 --- 杨燕青 教学目标： 1 .正确流利有感情的朗读课文。 2 .能说出曹冲称象的方法和步骤。 3 .培养学生观察，解决问题的能力并学习曹冲勤于动脑的精神。 教材分析: 7 课文主要讲了才岁的曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事，通过与宜员的对比衬托出曹冲聪明过人。故事告 诉我们，平时要多 观察，遇事要多动脑筋，就能找出解决问题的好办法。 学情分析: 低年级的学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强，在教学时应结合学生的心理特点，避免枯燥的教材分析，借助多 媒体的图片帮助理 解，在学生充分掌握字词、熟读课文的基础上进行讨论交流，启发学生思考，鼓励学生创新, 培养学生的思维能力和语言表达能力。 教学重难点: 能说出曹冲称象的方法和步骤 教学方法：运用多媒体教学、朗读法;以学生为主体，学生自主、合作、探究的方法，掌握教学重点，突破教学难 点O 课时设计:第二课时