浅谈科学教学中的环境教育

浅谈科学教学中的环境教育　　摘 要:时代跨越到21世纪的今天,人们切身感受到环境的破坏已越来越威胁到人类自身的生存,环境教育要从青少年抓起,中学义无反顾地担当起此重任。本文着重介绍几种初中科学教学如何

浅谈科学教学中的环境教育 摘要:时代跨越到21世纪的今天,人们切身感受到环境的破坏已越 来越威胁到人类自身的生存,环境教育要从青少年抓起,中学义无反顾地 担当起此重任。本文着重介绍几种初中科学教学如何贯穿环境教育的方 法及建议。关键词:污染环境观环境育人创绿环境意识 是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标志,环境教育要从青少 年抓起,中学义无反顾地担当起培养青少年环境素养的重任。本文就中 学科学如何贯穿环境教育略陈管见。一、环境教育的迫切性1. 洁净的空气对人类的生存和生活都极为重要,人需要吸取新鲜的空气来 维持生命,空气污染已成为全世界城市居民生活中一个无法逃避的现实。 2.地球上的水,是科学环境的重要组成部分,也是人类生命的源泉, 尽管地球上的水很丰富,但由于淡水资源数量有限,分布又不均匀,加上 人口急剧增长,工农业用水量不断增加,许多地区缺水的现象仍十分严重。 3.固体废物是环境的污染源,除了直接污染外,还经常以水、大气和 土壤为媒介污染土壤。4.物种资源是科学环境的有机组成部分,它 具有再生的性质,但如采取掠夺式的过度索取,资源将会受到破坏,甚至 难以恢复。由于多种原因,世界各地物种的栖息环境受到破坏,各科物种 明显减少,保护物种多样性已成为人类刻不容缓的艰巨任务。通过 上述几点内容足以说明,在初中科学教学中,开展环境教育很有必要,环 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。