师范院校教育实践课程探究

师范院校教育实践课程探究 《教育研究》2017年第4期 ［摘要］培养“反思性实践者”是我国教师教育改革的需要和方向，但由于缺乏科学规范的教育实践课程设计，教育实践依然是教师培养的薄弱环节