喀秋莎教案

喀秋莎教案喀秋莎教案 冯彩蓉 《俄罗斯》第一课时教学设计篇一:喀秋莎教案《俄罗斯》第一课时教学设计一、教材分析1、本课地位俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下的作

喀秋莎教案 喀秋莎教案冯彩蓉 《俄罗斯》第一课时教 学设计 : 篇一喀秋莎教案 《俄罗斯》第一课时教学设计 一、教材分析 1 、本课地位 俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，所 以本节内容在教材中具有承上启下的作 用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的 国家，而且经济比较发达，所以学好本 节内容对学好其他国家的自然环境和人 文环境内容在地理思维方法上具有代表 性和借鉴性。 2 、学生学情分析 七年级学生已经学习了半学期地 理，本学期在前面章节的学习中也了解 与掌握了一个大洲及了解一个国家的基 本的学习方法，学生已经有一定的读图 能力与归纳分析能力。在设计的过程