中小幼中班科学：神奇的雨布 简案公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】

中班科学活动：神奇的雨布设计意图：本次活动选自《幼儿园体验式学习与发展课程》中的第二个主题《“布” 一样 的世界》。在生活中到处可以看到布的痕迹，不论是服饰、艺术品还是雨具，它作 用丰富，又具有其独特

中班科学活动：神奇的雨布 设计意图： 本次活动选自《幼儿园体验式学习与发展课程》中的第二个主题《“布”一样的 世界》。在生活中到处可以看到布的痕迹，不论是服饰、艺术品还是雨具，它作用丰 富，又具有其独特的性质，值得我们一起去探究。幼儿的生活经验局限，缺乏探究意 识，因此需要我们教师一步步去引导。原教材的内容涉及面知识较多，因此我对原教 材进行了删减，并通过帮“小猫选雨衣”这一情景贯穿。引导幼儿更形象贴切地理解 “防水”的含义，对布料进行“防水性能”的实验。在宽松的氛围中去学习探究记录 的方法，进而产生对布的认识兴趣和探究欲望。 活动目标： 1 .在实验过程中初步感知不同布的防水性能。 2 .了解雨布在日常生活中不同的用途。 活动准备： 每人一份实验材料：雨布、棉布、麻布、绒布各一 一杯水、一只滴管、一块干抹布 每组一个小框 每组一张防水记录表，一支笔，PPT 活动过程： 一、猜一猜 1 .情境导入 -—有一天小花猫要去她朋友家做客，突然下雨了。小花猫想做一件雨衣，这里有 四种材料，我们来一起看看。 2 .猜一猜哪块布能防水。 ● —大家可以去看一看，摸一摸，猜猜看哪块布适合做雨衣？ ● —讨论：你觉得哪块布适合做雨衣？为什么？ ● —小结：下雨天为了不淋湿，小花猫要选择防水的材料做雨衣。 二、初次尝试 1 .分组实验并记录结果。 一一到底那块布能防水？老师为每个小组准备了四种布，一杯水和一支滴管。请 你们去试一试，并将你的结果记录下来。 2 .展示并交流实验结果。 一一你们是用什么好办法来验证的？ ——我们可以通过将水滴到布上，观察水有没有渗下去的办法来验证。如果渗到 布里了，适不适合做雨衣？ 小结：原来雨布，绒布是具有防水性的，而棉布，麻布是不具有防水功能的，