为自己在社会情境中通过记录和分析4到6岁儿童对不同类型

为自己在社会情境中通过记录和分析4到6岁儿童对不同类型、不同年龄和不同强度面部表情的识别成绩和眼动数据,探讨面部表情识别的即时加工过程、能力发展状况及面部表情识别的眼动模式,并在划分兴趣区的基础上,对