教学设计：成语：中华文化的微缩景观

《成语：中华民族的微缩景观》教学设计【三维目标】.了解成语的来源。.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。【教学准备】学生每人准备一本词典。【