一年级10以内数的加减混合教学设计
一年级《加减混合》 HYPERLINK "http://www.5ykj.com/Health/" \t "_blank" 教学设计 HYPERLINK "http://www.5ykj.com/He
一年级《加减混合》教学设计 教学目标: .引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的 1 过程,直观地理解加减混合计算的意义。 .掌握加减混合的计算顺序,能正确地进行以内数的加减混 210 合计算。 .初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问 3 题,体会加减混合计算与生活的密切联系。 教具、学具准备: .教师准备第页两道题的教具。 175 .学生准备小棒、圆片等学具。 2 教学过程: 一、复习准备 先计算下面各题,然后说一说计算的顺序。 ++=++= 321532 --=--= 8231053 计算后先让学生说一说计算++和--两题时分别先 5321053 算什么、再算什么,然后让他们着重说一说在++的计算中第 532 二步是哪两个数相加,在--的计算中是哪两个数相减。 1053 二、新课引入 .在复习题后面两道题的旁边出示如下两个算式。 1 +--+ 5321053

