一年级10以内数的加减混合教学设计

一年级《加减混合》 HYPERLINK "http://www.5ykj.com/Health/" \t "_blank" 教学设计 HYPERLINK "http://www.5ykj.com/He

一年级《加减混合》教学设计 教学目标： ．引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的 1 过程，直观地理解加减混合计算的意义。 ．掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行以内数的加减混 210 合计算。 ．初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问 3 题，体会加减混合计算与生活的密切联系。 教具、学具准备： ．教师准备第页两道题的教具。 175 ．学生准备小棒、圆片等学具。 2 教学过程： 一、复习准备 先计算下面各题，然后说一说计算的顺序。 ＋＋＝＋＋＝ 321532 －－＝－－＝ 8231053 计算后先让学生说一说计算＋＋和－－两题时分别先 5321053 算什么、再算什么，然后让他们着重说一说在＋＋的计算中第 532 二步是哪两个数相加，在－－的计算中是哪两个数相减。 1053 二、新课引入 ．在复习题后面两道题的旁边出示如下两个算式。 1 ＋－－＋ 5321053