数学计划总结之空间观念培养的几点体会

数学计划总结之空间观念培养的几点体会  　　作为小学阶段的主要内容之一的几何初步知识，在教学中特别要联系学生的生活实际，引导学生通过对物体模型，图形的观察、测量、拼摆、画图、制作、实验等方法，让学生获

数学计划总结之空间观念培养的几点体会 作为小学阶段的主要内容之一的几何初步知识，在教学中特别 要联系学生的生活实际，引导学生通过对物体模型，图形的观察、测量、 拼摆、画图、制作、实验等方法，让学生获取和运用几何初步知识，并 在运用几何初步知识的过程中培养学生的初步的空间观念。下面就有关 方面谈谈个人的几点看法。 一、利用生活实例，培养空间观念 为了培养和发展学生的空间观念，课程标准不仅在“空间观念” 的提法上加入了一些新的元素。在三个学段都大大加强了与培养学生空 间观念的有关内容，提出了一些新的具体目标，在展示方式上也作了相 应的改革，要充分考虑学生的生活经验，使学生对原有知识的基础得到 上升，形成有关理论基础。例如认识长方体和正方体，课本没有给长方 体下定义，所以我们在教学时先让学生观察，知道长方体由6个面、12 条棱、8个顶点所组成，展开成平面图（相对的面涂相同的颜色）演示， 掌握相对的面的面积相等，量一量发现相对的棱的长度相等，这样学生 就对长方体在头脑中有了正确的表象，从而对长方体形成了深刻的理解。