二年级上学期《认识时和分》教学设计

《认识几时几分》教学设计一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第90－91页例1、例2相关内容及做一做，练习二十三第1－3题。本节课是在一年级认识钟面和整时的基础上，学生

《认识几时几分》教学设计 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第90－91页例1、例2相 关内容及做一做，练习二十三第1－3题。 本节课是在一年级认识钟面和整时的基础上，学生进一步认识几时几分。首 先通过钟面上的时针与分针、大格与小格来认识时间单位“分”，分针走一小格 就是1分。再通过仔细观察时针和分针的转动，发现时与分的关系，知道“1时 ＝60分”。在认识几时几分的钟面的过程中，掌握读、写几时几分和几时半的 方法。“做一做”通过多个钟面时刻的识别，练习认识几时几分的方法，积累认 识钟面的经验。练习二十三的1－3题也通过各种方式对几时几分的知识进行了 巩固。本节课的学习内容为后续学习秒的认识做好铺垫。 （二）核心能力 认识几时几分是比较抽象的，需要学生认真观察、分析、推理，从而掌握几 时几分的读写，建立时间观念。因此，分析能力和推理能力及时间观念的建立是 本节课重点要发展的核心能力。 （三）学习目标 1.在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”。 2.通过观察时针与分针的转动，发现时与分的关系，自己总结“1时＝60分”。 3.结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走一小格是1分，会认、读、写 几时几分（5分5分地数）。 （四）学习重点 正确认、读、写几时几分。 （五）学习难点 接近整时的几时几分的正确认读。 （六）配套资源 实施资源：《认识几时几分》名师课件、《认识几时几分》巩固练习和钟面。 二、学习设计 1