规则学习中错误样例对认知负荷的影响研究——以小学数学和倍问题为例的中期报告

规则学习中错误样例对认知负荷的影响研究——以小学数学和倍问题为例的中期报告引言规则学习是一种基础的知识学习方式，涉及到大量的认知负荷。研究发现，错误样例能够有效地提高规则学习的效率，但同样也会增加认知