幼儿园大班语言《假如我是一棵树》教学设计

大班语言：假如我是一棵树（第一课时）无锡市雪浪中心幼儿园 余颖设计意图：诗歌《假如我是一棵树》选取了四季中具有代表性的树，描写生动，又具有 拟人化特点，符合大班幼儿想象思维的特点。同时树是孩子们生活中

大班语言：假如我是一棵树（第一课时） 无锡市雪浪中心幼儿园 余颖 设计意图： 诗歌《假如我是一棵树》选取了四季中具有代表性的树，描写生动，又具有 拟人化 特点，符合大班幼儿想象思维的特点。同时树是孩子们生活中经常能见到 的、接触到的， 幼儿园里也有很多不同种类的树，孩子们对树有一定经验。基于 以上两点，我选择了这 首诗歌作为教材，设计了此次诗歌欣赏活动。 活动目标： 1 .理解诗歌内容，通过“画面、音乐、朗诵”等形式感受欣赏四季各种树的 美好， 体会诗歌优美、安静、温暖的意境。 2 .赏析“粉嘟嘟”、“伞儿一样”的词句，尝试形容树的色彩和造型，表达对 树的 喜爱。 3 .萌发热爱树木、热爱自然的感情。 活动重点： 通过“画面、音乐、朗诵”等形式感受四季各种树的美好，理解赏析诗歌内 容。 活动难点： 体会诗歌优美、安静、温暖的意境，并表达自己的情感。 活动准备： PPT 活动过程： 一、谈话导入，理解诗歌主题 提问：在我们生活周围，有很多很多的树，你认识哪些树？ 提问：假如你是一棵树，你愿做一棵什么树？理由。 二、理解和赏析诗歌内容 1 .完整朗诵，了解诗歌的结构和大致内容。 提问：假如我是一棵树，我想做什么树呢？请你仔细听一听。（按照春夏秋冬 的顺 序来梳理） 2 感受诗歌中对色彩的描述。 . 提问：我为什么愿意做一棵春天里的桃树？听听看，找找我爱桃树的理由。