任务驱动背景下“教学生学”路径的构建——以《植物组织培养》课程为例

任务驱动背景下“教学生学”路径的构建——以《植物组织培养》课程为例任务驱动背景下“教学生学”路径的构建——以《植物组织培养》课程为例摘要：随着信息技术的快速发展和教育理念的更新，传统的以教师为中心教学